Nettbasert undervisning levert fra HiST - itfag

IKT og læring

Hva handler dette faget om?

Faget skal gi innsikt i bruk av læringsplattformer og andre digitale teknologier med et pedagogisk utgangspunkt. Faget er tilpasset lærere (skoleverket, vgs, UH) som vil lære mer om LMS, vurering med digitale tester, Web 2.0 og innholdsproduksjon. (LMS står for læringsplattform, for eksempel it´s learning og Fronter).

Temaoversikt

Faget er på totalt 6 studiepoeng og består av 4 tematiske moduler. Hver modul vil gi god, bred innsikt i det aktuelle tema, uten å kreve noen særskilte forkunnskaper. Du kan få et inntrykk av noe av innholdet i faget i listen under:

• Modul 1: Pedagogisk bruk av LMS: Mange bruker læringsplattformer til informasjon og administrasjon. Denne modulen har en rekke eksempler på hvordan en kan lage godt gjennomtenkte pedagogiske opplegg i læringsplattformen.
• Modul 2: Digitale tester: Visste du at digitale tester kan brukes til mer enn summativ vurdering? Modulen tar opp hvordan digitale tester kan brukes formativt til å skape økt læring, motivasjon, variasjon, effektiv vurdering, automatisert veiledning og repetisjon av lærestoff.
• Modul 3: Web 2.0 - Nye muligheter for læring: For dagens unge er Internett en integrert og viktig del av hverdagen. Facebook, sosiale nettverk, wiki, blogg, youtube, podcast og så videre... Hvilke pedagogiske muligheter åpner disse nye webtjenestene for? Kan undervisningen bli mer tidsriktig og morsom? Hva kreves av læreren for å lage 2.0-baserte undervisningsopplegg?
• Modul 4: Innhold - Gjenbruk, gjenfinning og produksjon: Uten innhold kommer en ikke langt i en digital verden og ikke minst i en digital skole. Hvem skaper innholdet? Hva er godt innhold? Er det mulig å dele innhold med andre? Hvor kan du finne godt innhold? Kan du lære å lage godt innhold på en effektiv måte? I denne modulen lærer du blant annet å produsere video og dele med andre.

Pedagogisk opplegg

Deltakerne på faget har selvsagt ulike erfaringer og forkunnskaper. Hensikten med en inndeling av lærestoffet i større moduler, er å gi ulike innfallsvinkler og samtidig vise til muligheter for variasjon i egne undervisningsopplegg. På denne måten forsøker hele faget å fremstå som et praktisk, levende eksempel på teorien som tas opp i faget! Hver modul består derfor av en rekke ulike elementer som skal utfylle hverandre:

• Lærestoff: teori, konkrete eksempler, relevante Internettressurser, videoanimasjoner og liknende
• Aktiviteter: digitale tester, forumdebatter, undersøkelser og liknende
• Frivillige oppgaver
• Obligatoriske øvingsoppgaver hvor 3 av 4 øvinger må bestås for å få bestått hele faget
• Bloggskriving til refleksjon og erfaringsutveksling

Det er ikke lærebok i faget. Alt av lærestoff blir tilgjengelig gjennom it´s learning.

Om faglærer
Høgskolelektor Svend Andreas Horgen har jobbet med FoU-arbeid innen e-læring siden 2003. Har blant annet holdt en rekke foredrag og dagskurs om digitale tester, pedagogisk bruk av læringsplattformer (LMS) og bruk av Web 2.0 i undervisningen. Har også interesse for innholdsproduksjon, delingsproblematikk og leder et Norgesuniversitetsprosjekt om PLN (personlige læringsnettverk). Underviser til daglig i ymse datafag ved Høgskolen i Sør-Trøndelag, både med campusstudenter og fjernstudenter, og har skrevet en lærebok i programmering (PHP).

Kontaktinformasjon

Arbeidsmengde: Det er normert ca 3 ganger á 8-10 timer med arbeid i tilknytning til hver modul (altså 1 dag per uke over 3 uker). Siden faget har 4 moduler, blir det i overkant av 12 uker med arbeid, noe som inkluderer de obligatoriske øvingsoppgavene.

Blogg: Faglærer vil følge opp deltakerne jevnlig og stimulere til erfaringsutveksling og dialog, både i og utenfor it´s learning. Teori og eksempler er selvsagt viktige i et slikt fag, men i lys av lærestoffet, blir det trolig ekstra motiverende å høre hva andre som tar faget har gjort. Du oppfordres til å delta med erfaringsutveksling, både av ting du har gjort og gjør underveis mens du tar faget. Dette vil blant annet realiseres gjennom bruk av blogg.

Rent konkret vil du som deltaker oppfordres til å skrive litt om hver modul på bloggform. Det du gjør her, vil virke som en del av den obligatoriske øvingsoppgaven for modulen. I stedet for å skrive en rapport for deg selv, levere til faglærer og få godkjent, vil du altså utfordres til å reflektere i et åpent rom. En av fordelene med bruk av blogg, er at andre kan følge med på dine refleksjoner og komme med innspill - også folk som ikke tar dette faget (for eksempel kollegaer, venner eller ukjente). Du må mer enn gjerne skrive blogginnlegg for dette faget i din eksisterende blogg. Dersom du ikke har din egen blogg, så er det lett å opprette en for dette fagets skyld. Noen er skeptiske til blogg i starten, men vi har fått meget gode tilbakemelding på nytteverdien av blogg fra tidligere studenter (ca 100 personer har fullført faget til nå).

Siden HiST for tiden benytter it´s learning som læringsplattform i alle fag, vil lærestoffet distribueres gjennom it´s learning, og du som student i faget vil kunne delta i aktiviteter som forumdebatter, ta tester og spørreundersøkelser (både formative og summative). Hva om du ikke har noe forhold til it´s learning? Det understrekes at faget passer godt for alle lærere, uavhengig av hvilken læringsplattform en bruker til daglig, det være seg Fronter, it´s learning, Blackboard, Moodle eller andre (også om en ikke bruker LMS i det hele tatt :-)

Faget har både teori og en del praktiske eksempler. Noen av eksemplene - særlig i modul 1 av faget - vil naturlig nok stamme fra systemet it´s learning da det er dette faglærer har brukt i en årrekke (og har førstehånds erfaring med). Det understrekes at de aktuelle eksemplene bare skal gi idéer, og det vil være lett å overføre prinsippene, metodene og idéene til andre læringsplattformer.

Lærebøker/Pensum

Det vil ikke bli brukt lærebok i dette faget. Leksjonene i faget utgjør det primære pensumstoffet og gir grunnlag for å løse øvingsoppgavene. Vurderingsformen i dette faget er "Bestått" / "Ikke bestått". Det er 4 større øvingsoppgaver, en for hver modul. For å bestå faget må 3 av disse leveres inn og godkjennes. Du finner mer informasjon om hva som skal gjøres i hver enkelt oppgave. Som nevnt vil skriving av blogg være en del av hver øvingsoppgave.

Anbefalte forkunnskaper

Du trenger ingen forkunnskaper, men interesse og gjerne erfaring med læring, er selvsagt en fordel. Det kan også være lurt med grunnleggende IKT-forståelse, som å være fortrolig med å skrive på datamaskin, klikke deg rundt på Internett og liknende. Du lærer det du trenger av mer avanserte teknikker (faget har en del videobasert lærestoff).

Programvare/Utstyr

Datamaskin med tilgang til Internett er nødvendig for å kunne gjennomføre faget.