Sammendrag

Alle institusjoner i høgere utdanning har tatt i bruk LMS (Learning Management System). Dette prosjektet ønsket å undersøke om LMS-ene legger til rette for undervisnings- og læringsaktiviteter sett fra læreres og studenters ståsted, og å få dokumentert gode eksempler på slike anvendelser. Man ønsket videre å få avklart om det er noen forskjell mellom LMS-ene i funksjonalitet. Fire LMS ble valgt ut: Fronter, it’s learning, Moodle og Microsoft Learning Gateway.

Prosjektet valgte å fokusere på undervisnings- og læringsaktiviteter med høy grad av studentstyring. I slike pedagogiske opplegg er muligheter for kommunikasjon, dialog og samarbeid viktig, og i våre undersøkelser har vi valgt å fokusere på LMS-enes verktøy for fellesdokumenter, blogg, e-post, forum, prat og ordbok/kunnskapsbase. Vi har også vurdert verktøy i LMS-ene for planlegging og gjennomføring av undervisningen. Her valgte vi å undersøke LMS-enes statistikkverktøy, publiseringsmuligheter, kalenderfunksjoner, oppslagstavle, arkivfunksjoner, veiledningsmuligheter, innleveringsmuligheter samt verktøy for evaluering og vurdering.

Høsten 2006 ble ni ordinære kurs gjennomført ved Høgskolen i Sør-Trøndelag, Høgskolen i Agder og Høgskolen i Nord-Trøndelag. Kursene var valgt slik at prosjektets deltakere sto for det meste av undervisningen, men det ble også engasjert andre faglærere for å få tilstrekkelig spredning på læringsplattformer, studentgrupper og undervisningsopplegg. Det ble ikke gjennomført kurs på Microsoft Learning Gateway fordi det ble problemer med å installere denne plattformen.

Det ble gjennomført en spørreundersøkelse i november 2006 blant de 332 involverte studentene, og 144 studenter deltok i undersøkelsen. Spørreundersøkelsen viser at over 80 % av studentene har en positiv eller nøytral oppfatning om bruk av Moodle, Fronter og it’s learning i undervisning. Det var ikke er signifikante forskjeller mellom studentenes evaluering av disse systemene.

LMS-ene anvendt til publisering av læremateriell, oppslagstavle og øvingsadministrasjon ble rangert som svært viktig. En styrt bruk av andre aktiviteter, som blogg og wiki, ga også meget positive tilbakemeldinger og kan tjene som gode eksempler på anvendelser av LMS.